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　　改变始于2023年春天。省委、省政府瞄准“教育强省”目标，在全省14个试点县率先探路，一场破解教育资源城乡发展不均衡的攻坚战正式打响。2024年，优化县域义务教育资源配置改革在全省全域推进，当年秋季开学，全省如期完成“10人以下乡村小规模学校全面优化调整到位，30人以下的基本优化调整到位”的改革目标。4.9万余名孩子从村小、教学点被妥善安排到乡镇中心学校就读，享受到更加优质的教育，实现了从“有学上”到“上好学”。

　　吉水县义务教育资源布局的变化是一个缩影。过去，吉水县138所100人以下小规模学校如同散落的珍珠，师资薄弱、设施陈旧。2024年秋季，随着最后一批学生从村级教学点转入，中心小学迎来了“升级”：政府投入6000万元新建、改扩建教学楼、塑胶操场等，226名专任教师合理调配，师资配备更均衡。该县五年级学生李雨欣指着教室的触控一体机对记者说：“现在上课能看动画学古诗，美术课还有专业老师教水彩画，比在村里好多了。”